Название: Компьютерные технологии в науке и образовании.Методические указания к практическим занятиям(Арефьев В.Н., А.Трофимова)

Жанр: Авиационные технологии и управление

Просмотров: 1306


6.1. автоматизация обучения

Наука и образование имеют много одинаковых задач. Это касается ин- формационного обеспечения, применения математических и интеллектуаль- но-логических методов решения задач, оформления результатов, управления учебным процессом и т.д. Естественно, здесь применимы используемые в НИ соответствующие элементы КТ.Основным объектом в системе образования является обучаемый. При этом основная задача образования заключается в предоставлении ему необ- ходимой информации по изучаемой дисциплине, обеспечении её запомина- ния и выработке умения использовать знания на практике.КТ применительно к обучаемому дополнительно реализуется в следую-щих типах автоматизированных обучающих систем (АОС):1. Информационно-справочные, обеспечивающие изучение материала и консультации. Данные системы могут быть полнотекстовыми, документаль- ными, фактографическими.2. Генерирующие для адаптивного обучения под управлением системы.3. Гипертекстовые для формирования знаний под управлением пользо-вателя.4. Инструктивные, обеспечивающие отработку навыков (тренаж, дело-вые игры и т.п.).

5. Экспертные, используемые для контроля знаний и самотестирования.Концептуальными основами для создания АОС являются адаптивные алгоритмы обучения по заранее определенным схемам и методы искусствен- ного интеллекта для управления учебными процедурами.Для преподавателей КТ в образовании могут быть применимы для ре-шения следующих вопросов:1. Подготовка лекционного материала, электронных учебников.2. Создание информационно-методического обеспечения по изучаемым курсам.3. Подготовка демонстрационных средств поддержки проведения заня-

тий. 4. Автоматизация проверки знаний обучаемых.5. Сбор и анализ статистики для совершенствования обучения.АОС создаются или прямым программированием или с использованием

инструментальных средств: ЭТ, средства подготовки презентаций (PowerPoint), конструкторов электронных учебных пособий (EasyHelp) и т.п.АОС довольно многочисленны и к их числу можно отнести как про- стейшие средства изучения курсов дисциплин, справочные системы про- грамм, демонстрационные системы, так и гипертекстовые и мультимедийные (например, по Windows)