Название: Архитектурная деталь - (автор неизвестен)

Жанр: Строительный

Просмотров: 1258


Введение

 

Каждая специальность имеет свои, свойственные только ей, профессиональные особенности. В 1996 году в УлГТУ была открыта новая специальность «Дизайн архитектурной среды». До 2001 года профессиональная подготовка в данном вузе по этой специальности представляла двухступенчатую систему высшего образования, принятую в

90-х годах во многих вузах России с целью большей идентификации с зарубежной системой образования. В соответствии с этим подготовка специалистов  на  каждом  уровне  завершалась  защитой  диплома  и присвоением соответствующей квалификации.

Первый уровень образования.

Бакалавр архитектуры. Базовая профессиональная подготовка (4,5

года обучения).

Второй уровень образования.

Специалист «архитектор-дизайнер». Специализация (1,5 года

обучения).

С 2001 года в УлГТУ начинается переход образования по специальности  «Дизайн архитектурной среды» на единую одноуровневую

систему   образования   с   защитой   диплома   в   конце   всего   обучения   и

присвоением квалификации «архитектор-дизайнер» после завершения шестилетнего образования. Такой переход осуществляется в связи с пожеланиями учащихся получить полное профессиональное образование без дополнительных затрат усилий на подготовку промежуточного диплома бакалавра.

Требуется отметить, что специальность «Дизайн архитектурной среды»

- новая. Она появилась в перечне специальностей, по которым в стране ведется подготовка высшего образования, в конце 90-х годов. Ее появление в министерских программах было вызвано спецификой потребностей общества на современном этапе. Особенность ее состоит в том, что учащиеся, получающие образование по данной специальности осваивают творческий

метод деятельности на стыке жанров (видов) искусства- архитектуры и дизайна.   Здесь   архитектурно-пространственный   или   так   называемый

«средовой   подход»   и   метод   деятельности   дополняется   и   обогащается методом дизайнерским, связанным с особенностями создания предметного мира. Это не простое механическое соединение творческих приемов двух специалистов архитектора и дизайнера. В результате обучения осваивается новый   синтетический,   профессиональный   метод.   При   этом   базовой

подготовкой с первых лет обучения является архитектурное обучение, так как архитектура более глобальна по отношению к дизайну. Она представляет пространственную МАКРОсреду, окружающую человека. Метод дизайнера в большей степени связан с функционально-технологическим подходом, пришедшим из технического конструирования. Техника наполнила пространство   человека,   как   бы   к   этому   явлению   положительно   или

отрицательно мы не относились. Независимо от наших взглядов и позиций

среда «техника-человек» - это свершившийся факт, обусловленный новым уровнем жизни и потребностям человека и общества. Поэтому метод технического конструирования, то есть метод дизайна, вливается в архитектурное проектирование средового пространства как внутреннего- интерьерного, так и внешнего по отношению к объемам, зданиям- экстерьерного пространства. Это относится к городскому дизайну — предметному наполнению городской среды. В какой-то степени это уже можно отнести ко всей архитектуре - градостроительству, объемному строительству комплексов и даже ландшафтной среде. Связано это с тем, что большие городские пространства становятся элементами урбанизации, а объемная архитектура (здания, комплексы) находится в прямой зависимости от уровня и особенностей строительных технологий. Поэтому их можно относить в разряд дизайна.

Соответственно учебный план специальности «Дизайн архитектурной среды» первых пяти лет обучения основывается на учебных дисциплинах базовой архитектурной подготовки. В его основе общеобразовательный и общепрофессиональный цикл теоретических дисциплин по истории искусств, истории  архитектуры  и  градостроительства,  философии,  архитектурной

психологии, социологии, культурологии и пр. Изобразительные прикладные дисциплины включают подготовку по рисунку, живописи, композиции. Безусловно, базовым остается большой блок инженерно – строительных дисциплин: конструкции зданий, технология, организация, экономика строительства и пр. Частично параллельно в учебный план включены дисциплины и разделы дизайн - подготовки:     основы                 технической эстетики, история дизайна. Ведущей профессиональной дисциплиной первых

пяти лет обучения, объединяющей все образование и аккумулирующей в себе знания и навыки всех дисциплин, является архитектурное проектирование.

Следующий,  завершающий,  этап  в  подготовке  специалиста архитектора -дизайнера продолжается в течение 2-х лет на 5-м и 6-м курсах, посвящен  дисциплинам  специализации  по  отношению  к  начальному базовому   этапу   профессионального   образования,   который   завершается

разработкой дипломного проекта в последнем полугодии 6-го курса. Специализация включает дисциплины дизайна: комплексное проектирование оборудования и наполнения предметной среды, архитектурный маркетинг, архитектурный менеджмент и пр. Прямым продолжением «архитектурного проектирования» на этом этапе становится дисциплина «архитектурно- дизайнерского проектирования».